Experiência precoce

    Com a passagem do tempo houve uma necessidade de evolução da qualidade dos educadores. Não existem crianças iguais e como tal existe uma necessidade de adaptação às circunstâncias por parte dos educadores, tornando-se mais sensíveis às capacidades ou incapacidades espaciais de cada criança. Apesar desta sensibilidade e adaptação por parte dos educadores, existem no entanto vários factores que originam problemas de aprendizagem:

    · O atraso mental, caracterizado por um funcionamento intelectual abaixo dos padrões normais. Os comportamentos adaptativos não são também adequados à sua idade (comunicação, competências sociais e independência). Se desde muito cedo forem correctamente estimuladas poderão atingir uma evolução razoável.

    · As perturbações de atenção, muitas vezes caracterizada pela hiperactividade com défices de atenção são os problemas psiquiátricos mais frequentemente diagnosticados em crianças. As crianças tornam-se demasiado desatentas, impulsivas e distraem-se com grande facilidade tendo índices de actividade excessivos em locais inadequados. Tende a ser hereditária. O não tratamento poderá levar a extremo insucesso escolar, comportamento anti-social ou mesmo consumo de drogas

    · As dificuldades de aprendizagem, sendo a dislexia a mais frequente. Esta situação prejudica o aproveitamento escolar da criança. Geralmente não apresentam problemas ao nível da visão e audição, no entanto apresentam problemas sim no processamento dessa informação.

     Existem também as crianças sobredotadas. Por vezes torna-se uma situação desconfortável pois a criança sente-se diferente e excluída dos amigos e chegam mesmo a tentar não evidenciar a sua verdadeira inteligência para se ajustarem aos seus colegas. Por vezes sentem-se mal por “saberem tudo” enquanto outras parece que “não sabem nada”.

    É importante no entanto existir uma estimulação precoce, ao invés de as tornarmos diferentes como forma de as “picar”. É importante que esta estimulação aconteça rápido porque tendemos a estabilizar por volta dos 60 meses.

    Pais com índices altos de escolaridade, com um casamento próspero e sem problemas aparentes, que passam muito tempo com as crianças, que as encorajam a atingir mais e melhor ajudando-as, propiciam estas capacidades mentais elevadas.